| ÖÇ1 | Osmanlı’nın Yenileşme Dönemi ve Tanzimat Sonrası eğitim-öğretim reformlarını analiz eder; bu reformların eğitim sisteminde yarattığı dönüşümü neden-sonuç ilişkisi içerisinde açıklar. |
| ÖÇ2 | I. ve II. Meşrutiyet dönemlerinde eğitimin geliştirilmesi, maarif teşkilatlanması, öğretmen yetiştirme politikaları ve okulların yaygınlaşmasını değerlendirir; II. Abdülhamid dönemindeki eğitim alanındaki çalışmaları yorumlar. |
| ÖÇ3 | Milli Mücadele yıllarında eğitim faaliyetlerini, halk eğitimi girişimlerini, azınlık ve yabancı okullarının durumunu ve hükümeti’nin eğitim çalışmalarını inceleyerek savaş koşullarında eğitim-kültür politikalarının ulusal kimlik inşasındaki rolünü açıklar. |
| ÖÇ4 | Atatürk Dönemi eğitim ve kültür politikalarını; Tevhid-i Tedrisat Kanunu, harf, dil ve tarih inkılapları ile Maarif Teşkilatının yeniden yapılandırılmasını analiz eder; bu politikaların laik, ulusal ve bilimsel eğitim anlayışının temellerini nasıl oluşturduğunu değerlendirir. |
| ÖÇ5 | Cumhuriyet Döneminde ilköğretim, orta ve yükseköğretim yaygın eğitim ve halk eğitimi uygulamalarındaki gelişmeleri (Köy Enstitüleri, Halkevleri vb.) örnekleriyle ortaya koyar; eğitim reformlarının toplumsal kültür, vatandaşlık bilinci ve modernleşme sürecine etkilerini yorumlayarak genel bir değerlendirme yapar. |