| 1 | Dersin tanıtımı, tarihsel beceri ve tarihsel düşünme kavramlarına giriş | 1-2-3 |
| 2 | Sosyal bilgiler eğitiminde tarihsel becerilerin yeri ve önemi | 1-2-3 |
| 3 | Tarihsel düşünmenin kuramsal temelleri ve tarih eğitimi yaklaşımları | 1-2-3 |
| 4 | Kronolojik düşünme, değişim-süreklilik ve neden-sonuç becerilerinin öğretimi | 1-2-3 |
| 5 | Tarihsel sorgulama ve kanıt temelli öğrenme yaklaşımı | 1-2-3 |
| 6 | Birinci ve ikinci el kaynakların öğretimde kullanımı | 1-2-3 |
| 7 | Ara değerlendirme | 1-2-3 |
| 8 | Tarihsel empati, çoklu bakış açısı ve yorumlama becerileri | 1-2-3 |
| 9 | Tarihsel becerilere yönelik öğretim etkinliklerinin incelenmesi | 1-2-3 |
| 10 | Tarihsel becerilere dayalı ders planı ve öğrenme ortamı tasarımı | 1-2-3 |
| 11 | Sorgulamaya dayalı öğrenme, problem temelli öğrenme ve tartışma yöntemleri | 1-2-3 |
| 12 | Dijital materyaller, görsel kaynaklar ve alternatif öğretim araçlarının kullanımı | 1-2-3 |
| 13 | Tarihsel becerilerin ölçülmesi: performans görevleri, rubrikler ve alternatif değerlendirme araçları | 1-2-3 |
| 14 | Genel değerlendirme | 1-2-3 |